Rflexão sobre os Eixos I, II e III

Revisitando os três primeiros eixos e seguindo orientações, volto a refletir sobre a citação de Macedo.
As brincadeiras e os jogos para as crianças estão repletos de desafios, experimentos e prazeres, colocam em movimento capacidades como a imaginação, a criatividade, a habilidade e a astúcia entre outros.
Em meu estágio, durante os jogos e brincadeiras pude conhecer melhor meus alunos, como reagiam em ganhar e perder, suas emoções, a forma com interagiam com seus colegas, seu desempenho físico-motor, seu estágio de desenvolvimento, seu nível lingüístico, sua formação moral.
Cabe ao professor saber analisar os resultados dos jogos aplicados a seus alunos, é preciso observá-los individualmente, através dos jogos pude notar a dificuldade de uma aluna com os números, outra que não aceitava perder e outra que não dividia nada, não jogava jogos coletivos somente individuais.
Lendo o livro Brincar: crescer e aprender O resgate do jogo infantil para realização do meu TCC compreendi que é interessante a intervenção do professor no começo do jogo, para a explicação verbal. Porém a participação deve ser evitada quando as crianças já conseguem brincar sozinhas. Seu papel, então, será o de orientador das crianças durante o desenvolvimento do jogo.