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Últimas Reflexões

2010-12-19T12:40:00.001-08:00

Ao longo deste semestre as atividades do Seminário Integrador foram “simples” postagens, mas que fizeram refletir sobre tudo que aprendemos durante o curso.
Tive a oportunidade de reler textos e atividades realizadas e avaliar o quanto cresci como pessoa, como profissional e como estudante, minhas escritas melhoraram muito.
Estudamos muitos autores, Piaget, Freire, Fortuna, Friedman, Macedo... Cada um com seus estudos, mas todos voltados às crianças, aprendi muito com eles e espero levar estas aprendizagens para minha vida e minha sala de aula.
Aprendi que existem várias formas de se dar aula, basta boa vontade a conhecer nossos alunos. Leitura e interpretação de texto podem ser feitas através de dramatizações por exemplo, e como já coloque sobre meu TCC, pode-se ensinar e aprender muito com jogos e brincadeiras eles contribuem para a escrita, para o desenvolvimento físico motor, desenvolve a concentração, construção de estratégias, lateralidade, classificação, seriação, limites, percepção de cores, lógica, organização espacial, entre outros.
E este curso entre várias coisas importantes me ensinou que, ensinar não é fácil, requer muito estudo, paciência, criatividade, curiosidade e sobre tudo bom censo para que possamos tratar nossos alunos com o respeito e carinho que eles merecem, sempre respeitando sua cultura e seus costumes.

Conclusões sobre TCC

2010-12-07T10:17:00.001-08:00

Para Friedmann precisa-se oportunizar as crianças momentos lúdicos de jogos e brincadeiras, na família, na escola e na sociedade como um todo, pois estes desenvolvem a interação social, ela pode aceitar ou discordar das regras. Assim o jogo oferece possibilidades de negociações, soluções de problemas, criação de estratégias... aprende a ser honesto, a ser idêntico a si mesmo, a não trapacear.
Para as crianças, os jogos e brincadeiras estão repletos de desafios, experimentos e prazeres, e trazem consigo a vivência de alguma situação anterior, a descoberta de novas faces e possibilidades de algo conhecido ou a resolução de uma com as outras, elas interagem de tal forma que constroem juntas realidades vividas ou objetos que passarão a fazer parte da sua trajetória e do seu mundo.
De acordo com Vigotsky, o brinquedo cria uma zona de desenvolvimento proximal na criança, em que um comportamento pode adquirir significado. No brinquedo, a criança se comporta de forma mais avançada do que nas atividades da vida real. O brinquedo possibilita a criança, libertar-se das restrições que o mundo lhe impõe.
Enfim, os jogos e brincadeiras são muito importantes para a formação o desenvolvimento e o aprendizado infantil, contribui para a escrita, para o desenvolvimento físico motor, desenvolve a concentração, construção de estratégias, lateralidade, classificação, seriação, limites, percepção de cores, lógica, organização espacial, entre outros.

Reflexão Geral!!!!

2010-11-21T14:43:00.000-08:00

Apesar de o curso inteiro ter sido de extrema importância para minha formação, penso que estes dois últimos semestres me trouxeram um grande crescimento pessoal e profissional.
Me senti muito realizada no estágio, me senti muito a vontade, aprendi muito com minha regente e também com meus alunos.
Já o Tcc, foi um desafio a ser vencido, montar um trabalho que englobasse tudo o que estudamos ao longo do curso e utilizando o estágio como pesquisa foi realmente a conclusão de um ciclo de nossas vidas.
Apesar de todas as dificuldades, todos os obstáculos, me sinto vitoriosa por poder dizer que EU CHEGUEI ATÉ AQUI, EU CONSEGUI!

9º Semestre - TCC

2010-11-21T14:30:00.000-08:00

Meu Trabalho de Conclusão de Curso trouxe a importância do jogo no aprendizado e no desenvolvimento da criança. Para isto me utilizei principalmente das escritas de Adriana Friedmann, e de análises das atividades e jogos realizados durante o estágio com a turma de pré-escolar, assim pude compreender melhor esta metodologia.
Os jogos e brincadeiras promovem o desenvolvimento e o aprendizado infantil, contribui para a escrita, para o desenvolvimento físico motor, desenvolve a concentração, construção de estratégias, lateralidade, classificação, seriação, limites, percepção de cores, lógica, organização espacial, entre outros.
Durante o estágio utilizei muitos jogos observando as necessidades de cada aluno, e assumindo o papel de orientador-mediador do conhecimento, facilitando a aprendizagem do aluno respeitando cada uma de suas especificidades, sua realidade, conhecimentos prévios, ou seja, tratando-os sem diferenciações, aceitando-os tal como eles são.

8º semestre - Estágio Supervisionado

2010-11-20T14:52:00.000-08:00

Com a conclusão do estágio pude rever e pensar sobre a escolha de ser professora, já havia trabalhado em escolas, na secretaria, com recreação, substituições, labin, mas nunca havia preparado aulas para crianças tão pequeninas, pois a faixa etária da minha turma de estágio era de 5 anos. Foi uma experiência inexplicável e extremamente gratificante, pois houve uma grande troca de conhecimento entre eu professor e os alunos.
Assim, tendo em vista minha arquitetura pedagógica procurei realizar em meu estágio atividades que oportunizaram a interação e a cooperação, que valorizaram os conhecimentos prévios dos alunos, respeitando o tempo que cada um necessita para o conhecimento e muitas atividades lúdicas tornando minhas aulas mais atrativas.
Assim, as crianças tiveram espaço para criarem, recriarem, refletirem e transformarem, pois é necessário ação, reflexão para que se possa desenvolver a autonomia.

7º semestre

2010-11-20T14:39:00.001-08:00

Revisitando o 7º semestre e lendo o texto “A dialogicidade – essência de educação como prática da liberdade” de Paulo Freire, proposto pela disciplina de Didática, Planejamento e Avaliação, pude perceber ainda mais a importância dos temas geradores na aprendizagem tanto das crianças quanto dos adultos.
Não podemos ensinar somente pelos planos que nós mesmos organizamos, precisamos ter a visão de nossos alunos e adequá-los aos conteúdos que planejamos, começamos desafiando a turma para saber do que eles gostam, pelo que se interessam para chegar a um tema gerador comum e do gosto de todos.
Nós educadores, temos muito a aprender com nossos educandos, cada sujeito quando vem para escola traz consigo uma carga de conhecimentos, pode muitas vezes parecer um conhecimento simplório, mas que pode contribuir para seu aprendizado, por isso na hora de escolher um tema gerador para se trabalhar com a turma é preciso conhecer a cultura e o modo de vida de nossos alunos para que o tema agrade e desperte a curiosidade de todos.
Tema gerador é transformar as práticas escolares em um espaço de diálogo, busca, ação e reflexão diante de temas do interesse de todos, criando novas situações, dando espaço a novas descobertas, num ambiente aberto para o novo.
É importante transformar temas comuns, em temas geradores, onde muitas vezes o que nos parece simples pode abrir possibilidades de descobertas, num espaço onde a imaginação produzir e reproduzir pensamentos e aprendizados.

Reflexão 6º semestre

2010-11-19T09:57:00.001-08:00

Revisitando as atividades e os textos trabalhados durante o 6º semestre na disciplina de Psicologia II, pude refletir melhor sobre os textos: Significações da Violência na Escola: equívocos da compreensão dos processos de desenvolvimento moral na criança? De autoria da professora Jaqueline Santos Picetti e Reflexões sobre a moralidade na escola de Liseane Camargo, estes me fizeram refletir sobre uma situação que aconteceu com minha filha quando entrou na primeira série do ensino fundamental.
Após um mês de aula minha filha não queria mais ir à escola, chorava a cada manhã, dizia que era feia, gorda, não queria usar uniforme, alegava que não gostava da escola, mas eu sempre a convencia a ir, dizendo que ela era linda, inteligente, que ia estudar para ser o que ela quisesse quando crescesse. Pensava que era porque ela sempre estudou em uma pequena escolinha de educação infantil perto de nossa casa, e a escola nova era grande, com muitos alunos, era um mundo muito diferente do que ela tava acostumada.
Fiquei preocupada e resolvi ir a fundo à história, cada dia ela chegava mais triste e não queria ir à escola de jeito nenhum, então resolvi conversar com tempo e paciência até descobrir o que estava acontecendo. Ela me contou que seus colegas a agrediam fisicamente e verbalmente, por ela ser gordinha (na verdade minha filha é obesa), quando a professora não estava na sala de aula os colegas riam, colocavam apelidos como baleia assassina, balofa entre outros, beliscavam sua barriga e bochechas, davam tapas na sua nuca, e não deixavam participar das brincadeiras, ela disse que a professora não sabia de nada e ela se sentia ameaçada pelos colegas para não contar para professora.
No dia seguinte fui conversar com a professora que se mostrou transtornada com a situação, disse realmente não saber de nada, mas que ia tomar providencias. Durante a aula conversou com os alunos e explicou que isso não poderia mais acontecer, mostrou que ela não era diferente de ninguém, somos todos iguais mais cada um com sua diferença, não sei exatamente o que ela disse ou fez, mas deu resultado, tudo mudou e minha filha nunca mais reclamou deste tipo de coisas.
Aconteceu o que disse Delval (1998, p. 48): A escola deve ensinar, principalmente, um comportamento racional e autônomo, a discutir e avaliar as diferentes soluções, contribuindo dessa forma para uma melhor socialização.
Penso que educação se traz de casa, mas a escola exerce um papel importante nesta tarefa, neste caso a professora conseguiu contornar a situação na escola, mas com certeza estes preconceitos vinham de casa já que os pais são os primeiros responsáveis a ensinar o que é certo e o que é errado, ou seja, o desenvolvimento moral da criança.
Como educadoras devemos ter cuidado, a heteronomia precisa ser bem trabalhada, precisamos saber introduzir as regras morais as crianças.

Respondendo aos questionamentos.

2010-11-12T03:41:00.000-08:00

Respondendo aos questionamentos de como era a organização da escola em que realizei meu estágio em termos de currículo, PPP, regimento, normas...
O estágio foi realizado na Escola Municipal José Felipe Schaeffer, onde o regimento foi construído por toda comunidade escolar na tentativa de introduzir a democratização no espaço escolar.
As normas são construídas num conjunto de professores e alunos para que aja um consenso.
Já o currículo e a proposta pedagógica são construídas pela docência da escola, contextualizando a proposta de ensino visando uma melhor qualidade de ensino.
Na medida do possível toda organização escolar é devida,ente seguida, mas como toda regra tem sua exceção, alguns casos são analisados separadamente.

5º Semestre

2010-10-19T17:30:00.001-07:00

Neste 5° semestre a interdisciplina de Organização do Ensino Fundamental nos trouxe como tema a Gestão Democrática Escolar, que surgiu da necessidade de maior participação da comunidade escolar em suas decisões.

Esta tem o direito e o dever de participar da construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e do Regimento Escolar, construção importante, pois eles estabelecem a Organização Curricular da escola, estes dois elementos devem contemplar as necessidades reais da escola e, portanto deve ser construído por ela em todos os aspectos.

Existem também outros processos que envolvem uma gestão democrática na escola, tais como: Grêmio Estudantil, Círculo de Pais e Mestres (CPM), Conselho Escolar, Conselho do FUNDEB, entre uma série de outros mecanismos de participação, mesmo sendo escolhidos em votação por toda a comunidade escolar, não que dizer que outros não podem participar das decisões, na escola democrática todos tem o direito e o dever de participar e fiscalizar.

4º Semestre - EIXO IV

2010-10-03T14:02:00.000-07:00

No EIXO IV, na disciplina de Ciências realizamos uma atividade que me fez pensar no curso e principalmente nesta etapa de realização do TCC, onde é preciso que tudo esteja em equilíbrio, nossas idéias, nossos materiais, colegas, professores, orientadores e nós mesmos.
Na atividade assistimos um vídeo que mostrava uma plataforma onde o espaço era pequeno e os habitantes eram poucos, um total de cinco, precisavam estar sempre em movimento para manter o equilíbrio, a principio pareciam que todos cooperavam para este constante equilíbrio, mas o aparecimento de um objeto diferente de seu universo fez com que um deles se rebelasse, e a individualidade começou a comprometer a vida daqueles habitantes, começou a pensar só em si sem cooperar com os outros e um a um foi deixando aquele espaço mais vazio a ponto dele mesmo não conseguir manter o equilíbrio necessário para sua sobrevivência, ficando preso a um só ponto.
Nesta etapa não podemos perder o equilíbrio, é preciso a cooperação e organização de todos para que possamos realizar um bom trabalho e apresentar tudo que aprendemos ao longo do curso.

Rflexão sobre os Eixos I, II e III

2010-09-25T17:30:00.000-07:00

Revisitando os três primeiros eixos e seguindo orientações, volto a refletir sobre a citação de Macedo.
As brincadeiras e os jogos para as crianças estão repletos de desafios, experimentos e prazeres, colocam em movimento capacidades como a imaginação, a criatividade, a habilidade e a astúcia entre outros.
Em meu estágio, durante os jogos e brincadeiras pude conhecer melhor meus alunos, como reagiam em ganhar e perder, suas emoções, a forma com interagiam com seus colegas, seu desempenho físico-motor, seu estágio de desenvolvimento, seu nível lingüístico, sua formação moral.
Cabe ao professor saber analisar os resultados dos jogos aplicados a seus alunos, é preciso observá-los individualmente, através dos jogos pude notar a dificuldade de uma aluna com os números, outra que não aceitava perder e outra que não dividia nada, não jogava jogos coletivos somente individuais.
Lendo o livro Brincar: crescer e aprender O resgate do jogo infantil para realização do meu TCC compreendi que é interessante a intervenção do professor no começo do jogo, para a explicação verbal. Porém a participação deve ser evitada quando as crianças já conseguem brincar sozinhas. Seu papel, então, será o de orientador das crianças durante o desenvolvimento do jogo.

Terceiro Semestre

2010-09-21T15:43:00.000-07:00

Na disciplina de Ludicidade pude encontrar muito material para realização do meu TCC, vários artigos que falando sobre a importância do jogo no processo de ensino aprendizagem da criança. Percebi que brincar na escola não significa deixar de lado o ensino, a aprendizagem e o desenvolvimento, mas ao contrário, deve se impor limites para brinquedos e brincadeiras, quanto ao tempo e as regras, isto também é aprendizado.
Para Winnicott a brincadeira propicia o desenvolvimento dos contatos sociais da criança, pois é brincando que ela se relaciona com outras crianças.
“O uso de uma atividade lúdica, do jogo mais especificamente, sugere que o problema colocado diante do sujeito da intervenção pedagógica, oportunize hipóteses que serão levantadas diante das reações provocadas pelo diálogo entre criança e o professor.” (Macedo, in: Affonso, 1998, p. 29)
As outras interdisciplinas estudadas neste semeTstre também foram de extrema importância para meu estágio. Literatura, onde aprendi a importância desta para tornar as aulas mais atraentes, usei muito destes artifícios em meu estágio.
Teatro, aliado da literatura para as várias formas de contar histórias. Fantoches, dedoches, varal, álbum seriado...

Segundo Semestre.

2010-09-11T11:06:00.000-07:00

Na interdisciplina de Escolarização, Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica, tivemos a oportunidade de aprender como se deu a criação da escola, sua importância e as mudanças nela sofrida até os dias de hoje.
Já em Fundamentos da Alfabetização mais uma vez pude me voltar a meu estágio e rever que cada criança traz de casa uma bagagem de conhecimentos diferentes umas das outras, uns têm acesso a livros, internet, vídeo game e outras tecnologias, enquanto que outros nem sabem pegar uma tesoura na mão, parece mentira, mas ainda nos dias de hoje encontramos crianças que nunca viram um livro infantil, não conseguem identificar desenhos, desconhecem letras e números, alguns pais acham que livros, letras, números, histórias... são coisas só para a escola, isto faz com que as mesmas não tenham um desempenho inicial muito favorável, já outros incentivam seus filhos, lendo histórias para dormir, fazendo desenhos para eles pintarem e recortarem, isso deixa a criança mais esperta e interessada em aprender. O professor deve sempre reconhecer e respeitar as limitações de cada aluno, uma vez que ninguém é igual a ninguém.

Complementando postagem "1º semestre".

2010-09-11T10:24:00.000-07:00

Como a Rosangela sugeriu resolvi retornar aos textos estudados no primeiro semestre e fazer uma nova postagem.
Quando coloquei que não utilizaria material teórico, me referi justamente a teoria, pois na prática utilizarei e muito tudo que estudamos.
Pude compreender que ser educador em termos seria como um trabalho comum como outro qualquer, que se cumprem horários, se tem responsabilidades. Mas com uma diferença, dele depende o futuro da educação no Brasil, depende de como exercemos nossa função a educação das crianças de hoje e adultos de amanhã.
Durante o estagio percebi que não existe uma fórmula para ensinar, cada educador se adapta a realidade seus alunos, o que ensino este ano pode não ser o que vou ensinar no próximo ano, temos que conseguir ensinar os conteúdos de uma maneira cada vez mais interessante e o convívio com as crianças vão nos ensinando novas técnicas de ensino/aprendizagem.
E justamente por isso escolhi como problemática para meu TCC: “A importância do jogo no processo de ensino aprendizagem”, pois foi uma técnica que utilizei durante o estágio com o pré-escolar e que me chamou muito a atenção pela aprendizagem dos meus alunos.

1º Semestre

2010-09-06T13:42:00.000-07:00

No primeiro semestre estudamos muito sobre Freire mas em especial na disciplina de Escola Cultura e Sociedade aprendi a meu ver uma das coisas mais importantes do curso: Paulo Freire em Pedagogia da Autonomia, diz que: “... nós somos seres inacabados, estamos em constante processo de ensinar e aprender, tanto como homens e mulheres como professores...”. Com isso ganhei mais força para levar o curso a diante.
Em matéria de conteúdo neste semestre não utilizarei nada em meu TCC, mas as tecnologias estas estão sempre presentes em todas as atividades.

Iniciando o TCC

2010-08-29T13:13:00.000-07:00

Iniciando este semestre, onde será realizado o Trabalho de Conclusão de Curso, o TCC, para realização deste pensei em falar sobre a Importância da brincadeira no desenvolvimento da criança. Não tenho ainda uma pergunta definida, mas já li alguns textos e estou procurando livros e autores sobre o assunto, espero definir melhor a pergunta e autores a serem estudados depois de nossa primeira aula presencial com os orientadores.
Aguardo anciosa por estas definições.

Mais uma etapa vencida.

2010-06-18T13:00:00.000-07:00

Enfim o término de mais uma etapa fundamental nesta caminhada.
Com o término do estágio terminam as reuniões para planejar as aulas, mas terminam também as conversas jogadas fora, o chimarrão, os biscoitos e a pipoca.
Termina po barulho das crianças, mas terminam também os beijos e abraços da chegada e da saída.
Termina uma parte do sonho, mas o sonho começa a virar realidade...

Brincar em sala de aula?

2010-06-04T15:34:00.000-07:00

Esta semana uma colega me questionou sobre a roda de jogos da minha turma, qual seria sua finalidade? Lembrei que em Ludicidade trabalhamos sobre "Brincar em sala de aula", onde Winnicott, id.:163 diz que "através da brincadeira a criança começa a permitir aos outros que tenham uma existência independente. De que outro modo a criança faz amigos (e inimigos)? A brincadeira fornece uma organização para a iniciação de relações emocionais e assim propicia o desenvolvimento de contatos sociais".
Assim são inúmeros os jogos que funcionam como iscas para fisgar o interesse do aluno no ensino, promovendo a aprendizagem. Neste caso o brinquedo passa a ser visto como algo sério, mas como diz Oliveira, com o brinquedo educativo acaba-se a brincdeira (id.: 51-2).
Com tudo isso parei para pensar: Deve-se deixar brincar em sala de aula e aproveitar para ensinar ou simplesmente deixar brincar? Penso que brincar é importante, por isso dou um tempo para brincadeiras livres, mas aproveito alguns jogos que acho ser pedagógicos, como pescaria dos números e das letras, jogo do bate-bate com o alfabeto, jogo da memória com foto e nome, a turma gosta de jogar e assim aprendem brincando, mas sabem disso.

Formando cidadãos responsáveis

2010-05-30T16:31:00.000-07:00

Esta semana relendo alguns textos trabalhados ao longo do curso, um trecho me chamou a atenção, dizia assim: Para Fávero (2005, p. 24-25) "A criança precisa viver situações em que sua autonomia seja fatalmente exigida. Um bom exercício é a organização de regras coletivas, que exigirão entendimento, acordos e aprovações recíproca."
Isto me fez recordar que na quinta feira passada, dia 20 de maio foi o segundo dia desde o início do estágio que vieram todos os meus alunos, e são apenas 11, por isso aproveitamos a ocasião para montarmos os grupos, fizemos eleição onde escolheram 3 lideres e os líderes escolheram os grupos. Combinamos que os grupos seriam todos os dias os mesmos e os colegas deveriam se ajudar sempre que um colega precisasse, e o mais importante, se viessem todos os componentes do grupo eles ganhariam uma estrelinha, na sexta-feira vieram todos os alunos e na segunda faltaram 2, já na terça quando vieram o grupo cobrou porque haviam faltado, pois ficaram sem estrelinha.
Com tudo isso pude notar que apesar de pequenos precisam também cumprir regras, se fazem parte de um grupo, seja em sala de aula, balé, futebol, enfim qualquer outro grupo precisam cumprir regras, assim se tornarão cidadãos consientes e resposáveis.
OBS: Durante o restante da semana não faltou nenhum aluno na aula.

Visita dos orientadores.

2010-05-23T15:06:00.000-07:00

Esta semana recebemos a visita dos professores e orientadores Milton e Márcia, eles se dividiram e a tutora Márcia foi quem fez a visita em minha turma, ela foi extremamente simpática e atenciosa com todos. Me deixou muito à vontade, transmitiu muita calma e tudo ocorreu bem. Falou-me um pouco de sua experiência na área da educação e deu várias dicas de atividades e material teórico, falou também da importância deste material em minhas reflexões, já organizei alguma coisa que guardei ao longo do curso e ela mesma ficou de mandar pelo wiki algum material, já que trabalho com educação infantil e temos pouco material desta área à disposição, esta semana estrei lendo sobre vários autores que estudamos e poderei me referir a eles com maior conhecimento.

Mais tranquila...

2010-05-15T18:24:00.000-07:00

Já estou um pouco mais tranquila, os comentários chegaram e foram bem melhores, mais animadores, sei que estou dando o melhor de mim.
Esta semana, já passado a correia do dia das mães, pude trabalhar melhor as letras e os números, já que ainda não conseguem reconhecê-los, pude notar que alguns já evoluiram, ninguém mais usa o crachá para escrever o nome, e pucos ainda não conhecem todos os números e suas quantidades.
Contei uma história para trabalhar valores, "A formiguinha e a neve", uma história linda!
Já passamos da metade do estagio, me sinto cada vez mais preparada para a profissão que escolhi.

Mães...

2010-05-10T15:48:00.000-07:00

Semana de correria devido ao dia das mães, resolvemos fazer um livro cartão para dar de lembrança para as mães, mas isso deu um trabalho danado, envolveu todos os dias da semana, mas ficou tudo pronto.
A apresentação foi perfeita, o saguão da escola estava repleto de mães, pais e alunos, foram apresentados teatros, músicas e danças, estava muito lindo!
Na semana passada o passeio ciclístico envolveu professores, alunos e comunidade em geral, participaram cerca de 1000 pessoas e alunos de nossa escola foram ganharam alguns dos prêmios sorteados como bicicletas e prêmios em geral.
Também estou um pouco apreenciva, pois ainda não recebi comentário da 3ª semana de estágio e o comentário da 2ª semana me deixou angustiada, então não sei se estou no caminho certo, mas estou dando o meu melhor.

Semana diferente

2010-05-02T13:18:00.000-07:00

Esta semana foi curta, pois tivemos na quinta-feira um feriado municipal, aniversário de Emancipação de Três Cachoeiras, e na quarta tivemos aula programada, pois todos os professores estavam participando do II Seminário Regional de Educação Ambiental, promovido pela prefeitura municipal como parte das comemorações da semana do município.
No sábado tivemos o passeio ciclístico, ainda nas comemorações do município, esta tinha como tema "Convivência Legal", que também foi trabalhado com os alunos durante a semana.

Estágio em andamento

2010-04-26T13:02:00.000-07:00

A semana foi muito produtiva, uma das alunas que escrevia seu nome com a ajuda do crachá, já consegue escrevê-lo sozinha, assim como a escrita dos números, as atividades e os jogos trabalhados ajudaram neste rápido crescimento.

A turma segue calma, pude notar que não é coisa só da primeira semana, fico contente, são crianças muito espertas.

A ajuda e orientação da regente e outros professores da escola tem sido de grande valia em meu estágio.

Os imprevistos ocorridos foram apenas com a internet, meu wiki desconfigurou e ontem dia de fazer minha postagem semanal no portfólio, meu PC foi atacado por um vírus e acabei perdendo vários documentos e fotos do estágio, assim não consegui fazer a postagem ontem, estou fazendo hoje aqui na escola. São os imprevistos que já estamos acostumadas durante o curso.

Encantada...

2010-04-18T18:07:00.001-07:00

A expectativa da semana passada se tornou em encantamento esta semana. A turma do pré A é simplesmente encantadora, uma turma calma com crianças muito espertas, fiquei impressionada ao vê-los em silêncio e concentrados realizando as atividades, adoram jogos e o Labin.
Através das atividades propostas pude notar que a maioria já escreve o primeiro nome sozinhos, apenas 4 alunos ainda utilizam o crachá para copiar seu nome, contam e reconhecem números, mas possuem dificuldade na escrita.
Estou me sentindo realizada com minha turminha do estágio, penso que será um período inesquecível.

Semana de espectativa.

2010-04-11T07:35:00.000-07:00

Esta semana foi decisiva no processo de preparação para o estágio, logo na terça-feira a Catiane e eu realizamos o planejamento das aulas para a primeira semana, pois este ainda deveria passar pela aprovação das regentes, o que ocorreu com sucesso, e ainda definimos que os números a serem trabalhados seria apenas até o 5, o restante ficaria para o segundo semestre, e as letras trabalharíamos todas, mas de acordo com o andamento da turma.
Na sexta-feira a professora Giseli, minha regente fez uma reunião com os pais para tratar de assuntos gerais da turma e aproveitou a ocasião para me apresentar como estagiária.
Aguardo ansiosa segunda-feira para começar mais esta etapa do curso, boa sorte para todos!!!

Semana Corrida

2010-04-04T13:49:00.000-07:00

Esta semana além de curta, foi corrida, primeiro pela preparação da Celebração de Páscoa na escola, segundo porque dar conta de observar a turma, realizar as atividades propostas para início do estágio e pensar em planos de aula realmente foi corrido.
Na quinta-feira logo após a Celebração na escola, a colega Catiane e eu nos reunimos com as professoras do Pré A e pré B, Giseli e Dani respectivamente, para resolver o que seria trabalhado durante o estágio. Ficou definido que trabalharíamos sobre Higiene, alimentação, valores, atitudes, convevência, além de numerais até 10 e todas as letras do alfabeto. As aulas de artes, ingles e educação física serão ministradas por professoras da área, mas com a nossa participação.
Na sexta-feira apesar de ser feriado me reuni novamente com a colega Catiane, encontro muito proveitoso, já que conseguimos definir com quais materiais remos trabalhar, determinamos várias atividades... Enfim, vamos esperar a aula de segunda-feira para receber mais orientações e seguir com os planejamentos.

Primeiras impressões

2010-03-28T13:33:00.000-07:00

A semana começou com aula presencial, tivemos orientações sobre o estágio e é claro, o iníciodas atividades.
Criei meu PBWORK do estágio logo na terça-feira, e dei inicio as pesquisas e investigações para realização das atividades. Descobri que mesmo trabalhando na escola onde vou estagiar desconhecia muita coisa sobre ela, conhecia a parte física, salas de aula, biblioteca, labin..., mas número de alunos, professores, funcionários e outros detalhes importantes eu realmente desconhecia.
Também comecei a observar a turma do pré-escolar onde vou estagiar, fiz algumas anotações, mas ainda não consegui registrar no PBWORK.
Na próxima semana teminarei as atividades propostas e ainda começar a planejar algumas aulas de acordo com minhas observação da turma.

Eixo VIII

Refletindo sobre P.A.s

2009-10-24T13:45:00.000-07:00

Hoje realizei mais uma etapa da atividade “Refletindo sobre P.A.s”, e pude pensar um pouco também sobre a prática do professor, ensinar é quase como um projeto, requerem perguntas, pesquisas, argumentações, enfim, dar aulas é realizar um P.A todo dia.

Novas experiências

2009-10-20T15:46:00.000-07:00

No início deste mes comecei a trabalhar em uma escolinha de ducação infantil, estou maravilhada com tudo que as crianças são capazes, como minha eperiência em sala de aula é muito pouca estou me dedicando ao máximo a esta oportunidade, inclusive na reaização de atividades como de linguagem, onde ouvi a história de um aluno e pude refletir com o texto e notar que crianças adoram brincar de faz de conta, e o simples fato de um dia chegarem à escola e o vidro da janela da entrada estar quebrado foi motivo de várias teorias, cada um imaginou uma história que explicasse aquela situação, isto é importante para que expressem sua criatividade, podem imaginá-la totalmente como Pedro ou misturar com acontecimentos de sua realidade como o do irmão que quebrou o vidro da janela de casa com a bola.
Espero ter ainda ótimas experincias para descrevê-las aqui.

Libras.

2009-10-20T15:40:00.000-07:00

Pude rever meus conceitos sobre surdos e mudos, primeiro que nem todo surdo é mudo, eles tem vóz e falam atravéz da lingua de sinais, a ainda algumas regrinhas básicas.
É preciso ter cuidado e prestar a atenção em algumas dicas que podem ser importantes e facilitar a conversa com uma pessoa surda: Falar de maneira clara, usar um tom normal de voz, falar diretamente com a pessoa, não de lado ou atrás dela, se souber alguma língua de sinais, tentar usá-la, se for necessário, comunicar-se através de bilhetes, quando o surdo estiver acompanhado de um intérprete, dirigir-se a ele, não ao intérprete.

Professores da EJA

2009-09-18T13:28:00.000-07:00

Para se trabalhar com alunos jovens e adultos é preciso muito mais do que a vontade de ensinar e a formação docente superior ou média, é necessária uma capacitação constante para atingir a complexidade que a EJA exige, uma formação específica que dê oportunidade ao docente de associar sua carreira e seus estudos a pesquisa. Afinal, ser professor de EJA é o que poucos almejam, parece que esta rotulada, como muito difícil, as maiorias dos estudantes evadem, deixando o professor quase sozinho na sala de aula. Esta associação proporcionaria aos alunos um ensino diversificado, para atender diretamente as necessidades de cada indivíduo. Assim as novas experiências enriqueceriam os currículos escolares.
Seja qual for a formação do docente é preciso fazer relações entre os novos conhecimentos, os valores e o modo de vida destes alunos. Ou seja, é preciso valorizar todo o conhecimento que foi adquirido ao longo de uma vida. Considerando também a remuneração do magistério para os educadores envolvidos, para aqueles que não pensam que “qualquer coisa serve” ou então “antes isto do que nada”.

Planos de trabalho

2009-09-18T13:24:00.000-07:00

Os planos de trabalho mudaram um pouco sua forma de apresentação. Mas a elaboração ainda é feita hipoteticamente, tentando adivinhar como os alunos reagirão, quanto tempo durará cada atividade. Os objetivos são listados, mas nem sempre alcançados.
Apesar de se pensar na realidade do aluno temos um currículo a cumprir, por isso tentamos aliar currículo com os chamados novos métodos, elaborando projetos e estratégias voltadas ao interesse do aluno, ainda assim muitas vezes temos que trocar as aulas divertidas e criativas pelas tradicionais para que o aprendizado aconteça.

Múltiplas linguagens

2009-09-18T13:19:00.000-07:00

Não se fala sempre do mesmo jeito, não se escreve sempre da mesma maneira e tampouco se lê sempre da mesma forma.
A maneira pela qual falamos, escrevemos ou lemos depende de com quem estamos falando, para quem estamos escrevendo e do contexto do texto lido.
A escrita nem sempre precisa ser sofisticada, para escrever uma carta direcionada a uma autoridade é preciso usar uma linguagem mais formal, diferentemente de escrever um simples bilhete a um amigo onde certamente usaremos uma linguagem mais informal.
Isto também acontece quando falamos, podemos usar uma linguagem mais ou menos formal dependendo da situação de comunicação, ou seja, não falamos com um visinho da mesma maneira que falaríamos em uma palestra ou conferência.

Obra de Comênio

2009-09-18T13:08:00.000-07:00

Apesar de terem se passado mais de 300 anos, a obra de Comênio é bastante atual, de certa forma até parecida com algumas atividades utilizadas em nossas salas de aula. Comênio destaca a importância do bom relacionamento entre professor e aluno para a aprendizagem do aluno (Didática Magna, cap.19), podem se passar muitos séculos e este ainda será o segredo de uma boa escola.
Um bom relacionamento faz com que o professor conheça melhor a realidade dos alunos e assim possa transformar suas aulas em algo mais atrativo. Seguindo as idéias de Comênio procuramos explorar as capacidades do aluno, motivar sua criatividade e o trabalho em grupos, aprender com os alunos e fazer com que suas experiências se tornem aprendizado para todos, as aulas tradicionais praticamente foram extintas, mas não podemos nos esquecer que a função da escola é ensinar e às vezes precisamos usar alguns métodos mais tradicionais para promover o aprendizado, não adianta uma sala de aula colorida, cheia de números e letras, histórias divertidas se os alunos não estão aprendendo.

Deficiência Mental

2009-06-16T17:33:00.000-07:00

Conforme diz Fierro no texto, “Os alunos com deficiência mental”, a medição da inteligência nasceu a partir do objetivo de escolarizar as crianças. Assim observei que deficiência mental é uma doença grave, mas que o professor com seu método de trabalho pode diminuir esta gravidade, podendo dar mais liberdade a curiosidade das crianças para a realização dos próprios anseios, já que apresentam um jeito particular de adquirir conhecimentos.
O professor deve se comprometer em observar, avaliar, pesquisar e usar estratégias adequadas para cada aluno devemos entender que cada aluno tem seu tempo e devemos respeitá-los.

plantas medicinais

2009-06-15T13:43:00.000-07:00

Nos reunimos sexta feira, dia 12/06 para repensarmos algumas colocações que tinham sido feitas pela tutora Roberta. Como a refinação das certezas e dúvidas. Reorganizamos a página inicial, para a melhor visualização e realizamos algumas combinaçãoes da perquisa.Neste dia elaboramos também o primeiro mapa conceitual.

Problemas e imprevistos

2009-06-15T13:41:00.001-07:00

Ocorreu um problema técnico no nosso pbwork criado para o projeto do semestre V. Sumiu todos os textos argumentativos e quadros das certezas e dúvidas que estavam na página inicial, ficando somente os links dos mapas e relatórios no side bar.

Já que tínhamos que copiar tudo novamente, o grupo resolveu modificar a organização da página, fazendo links para os textos argumentativos, quadros das certezas e dúvidas, resumo explanado, texto da apresentação oral, do pbwork do PA/2009, além dos links que já havia.

Achamos que melhorou a sua apresentação, como também a visualização para os visitantes.

Fizemos todo esse trabalho à distância, cada uma nas suas casas.

Ainda é possível educar

2009-06-15T13:33:00.000-07:00

A educação na primeira infância deve seguir uma proposta com atitudes de aceitação, respeito, confiança e conhecimento da realidade social e cultural da sua localidade e seus arredores, mas é preciso ter cuidado com a pressão civilizatória, não podemos deixar nossos filhos e alunos em pânico com a realidade, despertando a raiva contra a civilização devemos administrar as informações para torná-los sujeitos autônomos, auto determinados.
Acredito que a educação poderá mudar o mundo e a maneira como o vimos, mas isso só será possível através da informação e do esclarecimento.

Concepções de índios

2009-06-15T13:30:00.000-07:00

Segundo o dicionário índio ou indígena significa nativo, natural de um lugar. Esta denominação é resultado de um erro náutico, quando o navegador Cristóvão Colombo em 1492 partiu rumo as Índias, depois de fortes tempestades a frota ficou a deriva e quando chegou ao continente americano imaginou que fosse as Índias, e foi assim que chamou os primeiros habitantes encontrados, ”Índios”.
Por muito tempo índios negavam suas origens, chamar alguém de índio era considerado uma ofensa, mas mesmo tentando negar não é fácil esconder suas origens, sua aparência física, costumes, modo de vida e pensamento, difícil aceitar que em alguma época os índios eram negados por eles próprios.

Introdução P.A. plantas medicinais

2009-06-15T13:27:00.000-07:00

Antigamente as plantas medicinais eram utilizadas pelos povos ocidentais e orientais.
Posteriormente, com o surgimento dos medicamentos químicos, as ervas foram sendo colocadas de lado, principalmente pelo Ocidente. Hoje, devido aos efeitos colaterais e perniciosos de boa parte dos medicamentos sintéticos, a medicina e o uso popular estão promovendo a volta das plantas com fins terapêuticos, para a cura das mais diversas moléstias. Este retorno à Natureza traz grandes vantagens: adequadamente utilizadas, as ervas funcionam eficazmente e não provocam efeitos negativos de qualquer espécie no organismo humano. Além de poderem ser adquiridas a preço baixo.
Livro: Medicina Natural, a cura está na natureza.

Idéia...

2009-05-29T14:03:00.000-07:00

Acreditamos que uma boa escola está fundamentada em bons professores e numa boa coordenação pedagógica que levem em conta as curiosidades e os desejos de aprender dos alunos. Ao professor cabe sempre o papel de problematizador e desafiador e ao aluno, o papel de agente do processo, gerando assim, a construção do conhecimento.
(Grupo Sonambulas)

Apresentação 4º e 5º salão de Educação à Distância da UFRGS

2009-05-29T13:39:00.000-07:00

Na quarta-feira,dia 27 de maio, às 15hs, as alunas Sandra Evaldt, Simone Luci e eu apresentamos na UFRS o trabalho entitulado "Como desenvolver Projetos de Aprendizagem na Educação à Distância", foi uma experiência inenarrável, estavam presentes algumas colegas do polo e as professora Eliana Ventorini e Nádie Cristhina que foi nossa orientadora.
Assistimos outras apresentações sobre assuntos diversos, inclusive de colegas do polo de Alvorada também sobre seu Projeto de Aprendizagem.
Esta oportunidade foi muito importante para meu crescimento pessoal e proficional,tive a sensação de "sair do casulo", ter coragem de aprentar um trabalho desta importancia diante de uma platéia é algo muito novo para mim, mas de muita valia.

Sonambulismo - Conclusão

2009-05-29T13:35:00.000-07:00

Concluímos neste projeto bem mais do que “o que é sonambulismo”, concluímos o que é pesquisa, é procurar respostas onde nem imaginávamos, é aprender a trabalhar em grupo e ao mesmo tempo sozinha no computador.
No inicio tivemos dificuldade de interação, as idéias eram contraditórias, o que nos causou alguns conflitos, choros e muitas vezes vontade de largar tudo e desistir, mas aprendemos também a interagir com o desconhecido, com novas situações, aceitar a idéia do outro, pensar e a exercitar a capacidade de argumentação nas decisões tomadas. Concluímos que muitas vezes à distância nos aproxima.
Estamos convictas que no Projeto de Aprendizagem não podemos valorizar somente o produto final, mas o processo usado para chegar a ele.

Educação, Civilização e Barbárie.

2009-05-29T13:33:00.000-07:00

A educação na primeira infância deve seguir uma proposta com atitudes de aceitação, respeito, confiança e conhecimento da realidade social e cultural da sua localidade e seus arredores, mas é preciso ter cuidado com a pressão civilizatória, não podemos deixar nossos filhos e alunos em pânico coma realidade, despertando a raiva contra a civilização devemos administrar as informações para torná-los sujeitos autônomos, auto determinados.

Estágios do Desenvolvimento

2009-05-11T18:36:00.000-07:00

De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes.
Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de Estágios que seguem idades mais ou menos determinadas, mas o importante é a ordem dos estágios e não a idade em que eles aparecem.

Retornando

2009-05-11T18:32:00.000-07:00

Estou tentando colocar minhas atividades em dia, falta pouco, passei por mometos difíceis, mas vou criar forças e dar tudo de mim.
Já revi meus relatórios sobre os P.A.s, participei dos fóruns,realizei algumas atividades, quase tudo em dia.

Questões Étnico Raciais na Educação: Sociologia e História E-

2009-04-20T22:08:00.000-07:00

Penso que os desafios são grandes em relação a trabalhar sobre as questões étnico-raciais nas escolas, talvez por falta de apoio destas instituições. Mas acredito que temos que tentar, da forma que estiver ao nosso alcance. E essa possibilidade está dentro das salas de aula, nas nossas mãos como educadoras.

Seminário Integrador VI

2009-04-20T12:49:00.001-07:00

Uma de minhas opiniões sobre pesquisa:
É evidente desde o primeiro momento a importância da escolha de uma questão que gere uma boa investigação, como também a necessidade da interação e participação ativa de todos os componentes do grupo para a realização de um projeto de aprendizagem coletivo.

Filosofia Da Educação

2009-04-19T21:22:00.000-07:00

Sobre o texto da Interdisciplina Filosofia da Educação "O Dilema do Antropólogo Francês", independentemente de preservação de cultura ou da inocência dos nativos daquela ilha, eu contaria a verdade: que existem pessoas de pele branca boas, mas podem existir outras que são más. E não acredito que isto afetaria o modo de vida destas pessoas de forma negativa. Somente evidenciaria a elas o que elas mesmas deduzem: que existem pessoas de índoles distintas em qualquer raçã, cor ou credo.

Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia II

2009-04-19T18:58:00.000-07:00

Relaciono o trabalho em equipe, as trocas de experiências vivenciadas, a construção diária de conceitos, a ação e a síntese renovada entre a novidade e a continuidade a epistemologia interacionista. Este tipo de aprendizagem ocorre por meio do conhecimento, "e este conhecimento não está apenas em mim", mas também nas coisas vivenciadas através da interação.

Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais

2009-04-19T18:55:00.000-07:00

Conforme o texto do Professor Cláudio: “A Inclusão e seus Sentidos: Entre Edifícios e Tendas”, nos deparamos com a atual realidade que encontramos nas nossas escolas e com uma série de limitações colocadas a partir de “pedagogias tradicionais”. Limitações sobre a inclusão de pessoas com deficiências especiais e com deficiências de aprendizagem, por não “(conseguirmos flexibilizar objetivos e planejar com certo nível de individualização...)”.
Acredito que é um assunto infinito e com muitas e possíveis soluções. O caminho é continuarmos debatendo, discutindo e trocando idéias na tentativa de “construir tendas”.

Sonambulismo

2008-11-04T16:35:00.000-08:00

Nossas pesquisas para o PA renderam muito, a maioria de nossas dúvidas já viraram certezas.
Mas encontramos uma dificuldade, o limite de informações nos sites, revistas, livros e todas nossas fontes trazem pouca coisa sobre o assunto e nossas pesquisas acabam ficando repetitivas.
Os depoimentos/entrevistas dos sonâmbulos além de enriquecer nosso conhecimento vieram a confirmar nossas pesquisas.

Namoro na Terceira Idade

2008-10-28T16:22:00.000-07:00

Este é o trabalho em grupo que estamos realizando na disciplina de Psicologia da Vida Adulta, este é um pouco mais omplicado, como já disse anteriormente não gosto de trabalhs com grupos muito muito grande, somo em seis componentes, mas nem todos participam, aí fica mais difícil, pois todos trabalham e tem familia, a dificuldade de horários é a mesma para todos, mas uns acabam fazendo pelos outros para não atrazar as postagens.
Mas o trabalho é bem interessante, falar do Namoro na Terceira Idade chega a ser divertido, criamos um Blog, fizemos uma introdução teórica com base em alguns sites acadêmicos e planejamos um roteiro de entrevistas para alguns casais da comunidade, chegamos a fazer uma entrevista muito legal com um casal que ambos eram viúvos e casaram novamente, fomos a um baile da terceir idade “Alegria de Viver”, conversamos e fotografamos alguns casais.
O campo para pesquisa é amplo, mas estamos focados em responder a pergunta central que é: Como é o namoro na terceira idade?

Sonambulismo

2008-10-22T16:58:00.000-07:00

Fizemos as entrevistas com os sonâmbulos e postamos no rooda. Criamos a pagina do grupo no pbwiki, postamos o quadro de certezas e incertezas. Fizemos um esboço no papel do mapa acrescentando os verbos de ligação conforme orientação da professora Nádie.
Estamos continuando com as pesquisas, hoje mesmo consegui mais livros e até um Dicionário Brasileiro de Saúde que tráz a definição de sonambulismo, já coloquei as novas informações no fórum para troca de idéias com os demais componentes do grupo.

Sonâmbulismo

2008-10-22T15:48:00.001-07:00

Continuamos a nos encontrar uma vez por semana , mas estamos sempre em contato pelo fórum , MSN, e-mail e até telefone, tudo que encontramos a respeito , enviando as colegas para debate no encontro.
Já descobrimos muitas coisas importantes, nossas certezas já são maiores que as dúvidas, descobrimos também pessoas sonâmbulas e fizemos entrevistas com duas que já foram sonâmbulas e hoje não são mais.
A pesquisa está andando a passos largos, somos um grupo pequeno (4 pessoas) e todas procuram material, participam dos encontros, enfim, o trabalho realmente é em grupo.
Nos encontramos sempre na casa da Simone, pois é na praça e é mais fácil para a Marli, já que Lea vem do Itati e não sabe onde a Sandra e eu moramos, mas nossos encontros ficam sempre registrados no Diário de Bordo do grupo e em nossas postagens .

Dificuldades

2008-10-22T15:42:00.000-07:00

Continuo tendo dificuldades nos trabalhos em grupo, a disponibilidade de horários para a realização destes é diferente para cada um dos componentes e isto, sempre acaba sobrecarregando alguns componentes.

Sonâmbulos

2008-10-02T15:19:00.000-07:00

Nosso trabalho sobre sonambulismo ficou uma semana parado devido a outras atividades, mas domingo nos reunimos para refazer algumas partes de acordo com o comentário da professora Nádie, reformulamos a pergunta que agora ficou: “O que é sonambulismo?”
Acrescentamos algumas certezas e reformulamos as dúvidas provisórias. Também criamos um novo mapa de acordo com as novas certezas e dúvidas.

Linha do Tempo

2008-10-02T15:15:00.000-07:00

Esta semana nos reunimos a Sandra, a Simone e eu para realizarmos a atividade de Organização e Gestão na Educação, onde tínhamos que montar uma linha do tempo sobre a “Educação Básica no Brasil”, estudamos as constituições de 1934, 1937, 1946, 1947 e 1988 e respondemos sobre:
• O contexto sociopolítico e econômico;
• A obrigatoriedade do Estado na manutenção e expansão do ensino público;
• A gratuidade do ensino público (níveis e modalidades);
• A vinculação de recursos (impostos) à educação;
• A forma de ingresso dos professores no magistério público.
Foi uma atividade super interessante para nosso aprendizado.

Linha do Tempo e Sonâmbulos

2008-09-23T18:08:00.000-07:00

Nesta segunda-feira, dia 22 de setembro de 2008, nos reunimos para iniciar uma trabalho de organização e gestão na Educação , onde tínhamos que construir uma linha do tempo na XTIME LINE sobe a Educação Básica do Brasil, depois de encaminhados demos ma olhada no trabalho do sonâmbulos, havia uma comentário da professora Nádie no questionando sobre nossa dúvidas e certezas , e deu a idéia de talvez reformularmos nossas pergunta que até o momento é “ PORQUE ALGUMAS PESSOAS SÃO SONÂMBULOS ? Marcamos p/ nos encontrarmos quinta-feira para reformularmos nosso trabalho.

Grupos

2008-09-23T17:59:00.000-07:00

Uma das maneiras que encontrei de estudar e realizar as atividades é estudar em grupo, como nos semestres anteriores estudo com a SANDRA e a SIMONI LUCI, nos encontramos três vezes na semana, pois temos três projetos sendo realizados em grupo, e aproveitamos para trocarmos idéias sobre as atividades individuais, é muito proveitoso.

Perguntas

2008-09-23T17:37:00.000-07:00

Neste semestre continuamos estudando e cada vez mais me convenso de que perguntar é a melhor maneira de aprender.
No Seminário Integrador estamos realizando um trabalho ao longo do todo o semestre cada grupo escolheu uma pergunta e realizara uma pesquisa detalhada sobre o assunto, meu grupo escolheu o tema “sonâmbulo” e estamos nos reunindo cerca de duas vezes na semana para debater o assunto ao longo do tempo descrevo minhas atividades .

Tempo

2008-09-23T17:32:00.000-07:00

Estamos no quinto e ainda não consegui organizar me tempo, até tento mais é difícil devido ao meu trabalho, temos uma lancheria/restaurante que funciona 24horas de segunda-feira à segunda-feira, então é difícil determinar horários

Organização do tempo

2008-08-19T19:20:00.000-07:00

Neste inicio de semestre no vimos obrigadas a reorganizar nosso tempo, e mais uma vez o Seminário Integrador nos ajudou nesta tarefa, organizei duas tabelas diferentes organizando meu tempo, ela se encntra no endereço abaixo.
http://caniborges.pbwiki.com/seminarioV_tempo1

Perguntas

2008-05-26T17:56:00.000-07:00

Em nosso encontro presencial trabalhamos sobre a atividade das perguntas, pude perceber que não existe pergunta boba ou desnecessária, todos tem alguma coisa interessante para ser discutido, perguntas que podem gerar outras perguntas, e aquelas objetivas que podem ser respondidas no ato, objetivamente.
Conseguimos montar uma lista com argumentos para saber se uma pergunta é produtiva e outra para saber se ele não é produtiva, vou citar apenas algumas
As questões produtivas são reconhecidas por:
• Exigir bastante estudo,
• Exige mais argumentação,
• Pode desencadear outras perguntas,
• Pode ser integrado com outros assuntos.
A turma achou que as perguntas menos produtivas são:
• Tem uma resposta concreta,
• Está em nosso cotidiano,
• Não exige muita pesquisa,
• Normalmente não gera outras perguntas.
Esta atividade me fez ver que devemos incentivar nossos alunos a perguntarem,pois isso os fará aprender muito mais.

Matemática

2008-05-26T17:34:00.000-07:00

Estamos entrando na reta final da disciplina da Matemática, e as aprendizagens foram muitas, começamos com classificação e seriação, as atividades muito interessantes usando todos os tipos de materiais das mais variadas cores deixaram claro os conceitos de classificação e seriação.
Logo passamos a estudar números e operações, maneiras diferentes de trabalhar com números e como eles estão presentes em nossas vidas. Apesar de prestar apoio a uma turma de pré-escolar e ainda não trabalhar estes conceitos sempre que se fala em números as crianças reagem positivamente.
Espaço e Forma foram maravilhosos de estudar e trabalhar, as crianças mesmo não conhecendo formas geométricas se mostraram interessadas, começaram a achar formas em tudo a sua volta, adorei trabalhar no geoplano é divertido e interessante, mas achei perigoso trabalhar com as crianças, usei outras atividades e descobrimos que com podemos montar outras formas usando umas com as outras.

Meio Ambiente

2008-05-15T06:31:00.000-07:00

Assistimos a um vídeo onde cinco habitantes se equilibravam em cima de uma plataforma e precisavam estar sempre em movimento para manter o equilíbrio, a principio pareciam que todos cooperavam, mas o aparecimento de um objeto diferente de seu universo fez com que um deles se rebelasse, e a individualidade começou a comprometer a vida daqueles habitantes, começou a pensar só em si sem cooperar com os outros e um a um foi deixando aquele espaço mais vazio a ponto dele mesmo não conseguir manter o equilíbrio necessário para sua sobrevivência, ficando preso a um só ponto.
Deveríamos relacionar este vídeo com o Desequilíbrio Ambiental e cheguei a seguinte conclusão: O Meio Ambiente é como aquela plataforma do filme, precisamos da ajuda de todos para manter em equilíbrio, cada um tem que fazer a sua parte, mas de nada adianta eu plantar uma árvore e meu visinho cortar duas, assim como no filme onde um pensou somente em si pode comprometer o futuro de muitos. Precisamos conscientizar nossas crianças para que elas possam ter um futuro com água potável, sombra das árvores, flores, pois muitas espécies da nossa fauna e nossa flora já estão em extinção, providências terão que ser tomadas.

Perguntas

2008-05-15T06:21:00.000-07:00

Realizei uma atividade muito interessante para a interdisciplina Seminário Integrador, deveria deixar que as crianças fizessem as perguntas, então comecei perguntando o que elas queriam conversar então decidiram que seria sobre Dengue, acho que é porque está sendo muito falado na mídia e elas ficaram interessadas.
As perguntas foram de todos os tipos, desde” Como se pega a Dengue” até se ela tem cura, e o mais legal foi que para a maioria das perguntas as crianças mesmo tinham respostas, se criou um debate muito gostoso.

Atividades Atrasadas

2008-05-09T18:07:00.000-07:00

Estive com algumas atividades atrasadas devido a um problema de saúde, também por isso não pude fazer meus registros nesta página, mas já consegui colocá-las em ordem e vou tentar organizar o portfólio também.

Dificuldade

2008-04-20T16:47:00.001-07:00

Não consegui colocar o link aqui no portfólio, ele leva a página inicial do Rooda e não ao portfólio como eu pretendia, são coisas que ainda não consigo dominar neste curso, se puderem me ajudar estou disposta a aprender.

Plano de estudos

2008-04-20T16:26:00.000-07:00

Realizar esta atividade me fez repensar muitas coisas, como o que eu pretendo com este curso? Estou realmente atingindo meus objetivos?
Pois bem, parei e pensei, realizar um plano de estudos é realmente muito importante para minha organização pessoal e também para os professores saberem como está minhas expectativas, meus objetivos no curso. Foi uma atividade gostosa e prazerosa de se realizar.
Aqui está um link para atividade no webfólio do Rooda.
https://www.ead.ufrgs.br/rooda/rooda.php

Linha do Tempo

2008-04-07T15:59:00.000-07:00

Uma atividade que deu o que pensar foi essa linha do tempo, quase quebrei a cabeça, primeiro por ser tudo em Inglês, depois pela quantidade de informações disponíveis para realização da atividade. Mas foi muito legal poder conhecer um pouco melhor a história da Informática na Educação Brasileira e ainda relembrar minha infância e datas importantes para mim e para a Educação Brasileira.

Aprendizado

2008-04-07T15:51:00.000-07:00

O que falar sobre uma disciplina que até bem pouco tempo me parecia um “bicho de sete cabeças”? Nesta primeira etapa de atividades trabalhamos sobre Classificação e Seriação, uma matéria muito gostosa e divertida de trabalhar com as crianças, pode-se trabalhar com muitos objetos e de cores variadas, as crianças aprendem praticamente brincando, as atividades são interessantes e prazerosas de serem realizadas.

Apresentação dos Portfólios

2008-04-07T15:41:00.000-07:00

Como primeira atividade do Seminário Integrador deveria escrever sobre nossa experiência na apresentação dos Portfólios dia 07 de janeiro.
Pois bem, foi uma experiência muito construtiva e apesar de estar muito nervosa e preocupada acho que minha apresentação foi muito boa. O que achei mais interessante foi a troca de experiências vendo e ouvindo a apresentação de minhas colegas.
Mesmo nos sentindo diante de um tribunal, estas apresentações são importantíssimas para nosso crescimento pessoal e principalmente profissional.

Tecnologia

2008-04-01T17:28:00.000-07:00

Estive olhando as linhas do tempo de algumas colegas e achei todas muito interessantes, com fotos principalmente pessoais, isso foi muito legal, pois não só revivi minha infância como acabei conhecendo a das colegas, e o mais legal foi conhecer um pouco a História da Infomática na Educação Brasileira.
Este trabalho foi um desafio, acredito que não só para mim, são coisas bem diferentes do que costumamos fazer no computador, mas,Tecnologias, me aguardem!!!!

Timeline

2008-03-31T19:30:00.000-07:00

Olá, construi uma linha do tempo, visitem!!!!
Linha do Tempo

Power Poit

2007-12-08T11:49:00.000-08:00

A professora Nádie me deu a idéia em seu comentário de copiar os textos de Artes Visuais de Power Poit para o Word, mas já tentei e na maioria das vezes não consigo, não é fácil, enão pego o xeróx com o Éderson, mas a extenção dos textos também foi uma grande dificuldade neste semestre.

Música

2007-12-08T11:26:00.000-08:00

Esta semana realizei o projeto de Música sobre Histórias da Música Popular Brasileira, li o livro que por sinal é muito interessante, e o apliquei com crianças do bairro. Assim como o de teatro foi muito bom para meu desenvolvimento como professora, e também aprendi um pouco mais sobre Música, acho que esses projetos além de conhecimento e experiência, nos fazem adquirir paciência e dedicação.
Agora vou me dedicar ao meu portfólio e sua síntese.

O príncipe sem sonhos

2007-12-03T16:33:00.000-08:00

Consegui finalmente ler o texto “O príncipe sem sonhos”, da disciplina de Ludicidade, e tirei um tempinho para pensar em meus sonhos, pois na correria do final de ano nem lembrava mais que eu sonhava, e como sonho, inclusive com a faculdade, em dar conta das atividades, com a formatura. Ah! Como é bom sonhar!
Este texto me fez entender que podemos e devemos sonhar, sonhar sozinho, com os outros, sonhos possíveis e impossíveis, o importante é sonhar. E por falar em sonhar, ando sonhando com a disciplina de Artes, ou melhor, com os textos de Artes Visuais, acho que esta é a maior dificuldade, a quantidade e a extensão dos textos, e por serem em Power Poit dificultam sua impressão, passamos muito mais tempo lendo que realizando as atividades.

Artes Visuais

2007-12-03T16:03:00.000-08:00

Semana passada nosso grupo se reuniu para fazer o projeto de Artes Visuais, como já imaginava escolhemos as obras de Jorge Macchi para trabalhar, em especial a “Buenos Aires Tur”, já mandamos um esboço para tutora Viviane e ela retornou com algumas observações interessantes que deveríamos acrescentar, então no sábado conseguimos concluí-lo.
Chegamos à conclusão que Macchi mudou nossa visão sobre Artes Visuais, tínhamos a impressão que arte era uma tela pintada e ele conseguiu nos mostrar que pode haver arte nas coisas mais simples do cotidiano, e a obra Buenos Aires Tur que usamos em nosso projeto, por exemplo, pode ser feita com os alunos, é simples e inteligente, faz com que as crianças pensem em todos aqueles objetos de outra maneira, podem fazer sua própria obra de arte com base em seu cotidiano.

Contação de história

2007-12-03T15:25:00.000-08:00

Estamos nos dedicando a apresentação de literatura, e por ser um grupo grande continuamos com dificuldades em conciliar horários.
A apresentação foi na quinta-feira dia 22, e segunda-feira dia 19 entrou mais duas colegas em nosso grupo, aí ensaiamos mais um pouco e reorganizamos o teatro.
Como contamos uma história que a primeira série está trabalhando eles acharam interessante nos assistir, mas isso gerou uma grande polêmica entre nossos colegas, muitos não queriam que as crianças assistissem as apresentações. No fundo não entendi, pois não é para isso que estamos nos preparando? Não é para trabalhar com crianças que estamos estudando? Mas deu tudo certo, elas foram, assistiram, se comportaram muito bem, e para nós foi um prazer tê-las como platéia, foi uma experiência maravilhosa, acho que crescemos muito como pessoas e como profissionais.
Enfim, a apresentação foi um sucesso, a professora e os alunos adoraram isso é o que importa!

Bienal

2007-12-03T15:08:00.000-08:00

Demorei mas apareci, esses trabalhos estão me deixando quase louca, às vezes acho que não vou dar conta.
O assunto hoje é: BIENAL.
O passeio foi formidável, adorei a fira do livro, até comprei uma coleção para minha filha.
Mas como o objetivo maior era a visita a Bienal, vamos lá! Agora eu vi que entendo muito pouco de Arte, que coisa estranha, de uma única idéia um artista conseguir fazer tantas obras, mas o que mais me chamou a atenção foi a exposição de Jorge Macchi, a maneira como ele usa materiais simples para nos mostrar a arte em todo lugar, nos fazer enxergar detalhes que nunca notamos em muitas coisas, a monitora que acompanhou nosso grupo conseguiu definir o trabalho de Macchi assim: Ele quer nos mostrar o que de tão visível se torna invisível. A partir daí passei a prestar mais atenção nas coisas ao meu redor.
Já no MARGS visitamos outras duas exposições, uma de Francisco Matto, que pinta e usa materiais com temas indígenas, inspirados nos índios da Argentina onde morou por algum tempo. Também muito interessante foi a exposição de Öyvind Fahlström que usava sua arte para protestar sobre a sociedade e tudo que achava estar errado.
Vamos nos reunir para organizarmos o projeto, acho que vamos ter temas bem legais.

Que sufoco

2007-11-17T09:52:00.000-08:00

Que sufoco! Quanta coisa pra fazer!
Primeiro: Estou quase desistindo de colocar minha foto no Blog, não sei mais o que fazer, coloco em um dia e no outro ela some, não entendo.
Segundo: Continuo achando difícil os trabalhos em grupos muito grandes, a disponibilidade de dia e horário para todas é muito difícil, e as idéias que não fecham, quase deu briga, mas estamos fazendo o possível para nos entender e poder realizar a atividade. Neste caso é a contação de história, vamos fazer um teatro e precisa ser bem ensaiado então estamos nos reunindo quase todos os dias, pois cada dia falta uma, ta bem difícil e complicado. Mas está ficando muito legal, as mascaras estão prontas e as fantasias estão em andamento, na segunda ou terça feira vamos fazer um ensaio geral no pólo com cenário e fantasias para ver como fica. Tem que dar tudo certo!
Passei sufoco esta semana também para postar minha atividade de EPPC, sobre o filme “Músicas pro coração”, não com a atividade, mas com o Rooda, troquei o Word do meu PC para 2007, e o Rooda não aceita. Pensei em trocar para 2003 novamente, mas a colega Sandra me orientou a mudar para 2003 na hora de salvar o documento, mais uma coisa que aprendi!
Também li o texto de musica “Por que você ouve tanta porcaria”, muito interessante, não imaginava que a indústria da música funcionava assim, e fiz uma experiência, como não gosto de funck, coloquei para rodar durante dois dias um cd de funck, e não é que quando menos eu espero me pego cantando as musicas que até então nem ouvia, continuo não gostando, mas não tiro elas da cabeça.
Estou fazendo também uma síntese dos textos de teatro, só tinha lido, mas não fiz a síntese agora estou refazendo a atividade, conto sobre isso na próxima postagem. Até!

Foto

2007-11-07T13:18:00.000-08:00

Consegui colocar minha foto novamente, espero que desta vez dê certo, fiz sozinha como a Fabi me orientou, vamos ver se amanhã ainda vai estar aqui.
Vou aproveitar a postagem e comentar que assistimo ontem o filme "músicas do coração", pra realizar atividade de EPPC, o filme é ótimo, estou vendo a escola com outros olhos, a professora do filme é um exemplo de dedicação e persistência, aprendi que devemos ensinar com amor e que cada aluno é único, muito bom mesmo.

2007-11-07T13:01:00.000-08:00

Aprendi!!!!

2007-11-07T12:57:00.000-08:00

Na segunda-feira, dia 29, estivemos no pólo as colegas Sandra e eu, pois não estávamos conseguindo colocar nossa foto no Blog, lá a tutora Fabiana nos orientou, tiramos novas fotos e colocamos no Portfólio, não sabíamos que teria que posta-las primeiro na internet para poder achar a URL, estaria tudo certo se a foto não tivesse sumido no outro dia, sinceramente não consigo entender, o que será que aconteceu? Vou tentar postar novamente, mas estou com problemas na conecção, estou digitando no Word para adiantar as atividades. Nesta noite também assistimos a entrevista da professora Tânia Fortuna, para a realização da atividade de Ludicidade, achei muito interessante a explicação sobre brinquedos e brincadeiras, não imaginava que ambos existissem a tanto tempo, também me impressionou o fato de eles não terem uma origem definida, achei muito interessante.
Nosso grupo de estudos está empenhado na atividade de literatura sobre contação de histórias, faremos um teatro da história “Choco procura uma mamãe”, já providenciamos as fantasias, que serão feitas por nós, mas as máscaras mandamos fazer, até mesmo porque estamos com pouco tempo, no feriado pintamos o painel do cenário, está ficando muito legal.
Falando em grupo, estamos tendo dificuldade nos trabalhos em grupo, principalmente aqueles com muita gente como é o caso de literatura, são oito componentes e é difícil conciliar dia e horário para todas, as idéias são diferentes e chegar a um consenso não é fácil, eu preferiria fazer em grupos menores, gosto de estudar com algumas colegas, acho que aprendo muito mais se o grupo for de no máximo cinco componentes, os trabalhos rendem mais

Terceira semana

2007-10-28T15:17:00.000-07:00

Esta semana me dediquei a atividade de música, fiz um levantamento das bandas, corais, todos que cantam em nosso município, fiz uma entrevista muito legal com a banda Damnation, uma pequena banda de Heavy-metal, formada por cinco jovens de nossa comunidade, achei muito interessante, pois como não gosto muito desse gênero musical, também não sabia que existe pelo menos três bandas neste estilo aqui em Três Cachoeiras, curioso não né?
Também elaborei a atividade de teatro que até então estava só no rascunho, mas com isso e a atividade realizada, foi mais fácil, montei e digitei, mas para enviar deu trabalho, acho que o Rooda estava com algum problema, pois não fui somente eu quem teve dificuldade para enviar, mas agora tudo certo! Como aprendemos com aqueles pequenos!
Em Artes, li as temática 6, que falava sobre a Bienal, contava a história do evento, seus artistas e obras, fiquei ainda mais entusiasmada para nossa visita dia 10 de novembro, só pelos textos e curiosidades sei que será interessantíssimo.
Outra dificuldade que tenho, e não é por falta de esforços, é com o Blog, não consigo colocar foto de jeito nenhum, já tentei de tudo, sei de outras colegas que também não conseguem, será que é o formato do Blog? Tenho que descobrir parece que fica tão feio, sem graça, sem a foto, mas não é culpa minha viu?
Agora vou me dedicar à atividade de literatura, que é sobre “Contos de Fadas”, parece ser muito interessante, vamos lá!

segunda semana

2007-10-23T16:47:00.000-07:00

Ufa! Que semana corrida, atividades para entregar praticamente todos os dias, mas dei conta.
A atividade que deu mais trabalho também foi a mais prazerosa, nosso grupo de estudos se reuniu na terça, na sexta-feira, e no sábado para organizarmos a atividade de teatro que foi realizada ontem (domingo) à tarde em minha casa, onde reunimos 10 crianças entre cinco e doze anos e colocamos em prática tudo o que planejamos. Fizemos um teatro de fantoches sobre o livro “choco procura uma mãe”, de Keiko Kasza, um livro que fala sobre as diferenças, conta a história de uma ursa que era mãe de uma porquinha, um jacaré e uma hipopótamo, as crianças adoraram e comentaram que todos somos diferentes, não precisa ser da mesma cor, ou ter o mesmo sangue para ser irmãos ou amigos, o que foi muito importante porque entre as crianças havia uma adotada e outra negra e não se achavam diferentes.
Elas desenharam num cartaz o que mais gostaram e depois apresentaram para nós o teatro de fantoches, inventaram algumas falas, tiraram outras, mas foi muito interessante.
Achei que ia ensinar alguma coisa aquelas crianças e no fim quem aprendeu fui eu, crianças não tem maldade, não vê diferenças entre classes sociais, cor ou outra coisa qualquer.
Esta atividade também pode ser realizada na diciplina de Artes, vai ficar na minha opinião um ótimo trabalho.

Primeira semana

2007-10-14T11:54:00.000-07:00

Nesta segunda-feira, 08 de outubro, tivemos uma aula do Seminário Integrador III,para tirar todas nossas dúvidas sobre este portfólio, confesso que estava um pouco assustada, pensando que seria complicadíssimo, não sabia o que seriam tags ou marcadores, mas com tantas explicações entendi quase tudo, as dúvidas que aparecerem ao logo do tempo podemos tirar por e-mail, MSN , mas vamos lá.
Durante esta semana realizamos várias atividades bem interessantes, realizei duas atividades de música, e para uma delas fui até a cidade de Torres, já que em nossa cidade não temos loja de CD, e para fazer este tipo de compra temos que ir em outras cidades, a atividade tinha como objetivo descobrir quais tipos de músicas nossos alunos gostam de ouvir, como são organizadas as lojas de CDs, quem faz as compras, e ainda descobri que os CDs mais vendidos são: Jota Quest, Ivete Sangalo e Tchê Garotos.
Nosso grupo se reuniu no feriado para realizar a atividade de literatura sobre a história da CINDERELA, tivemos que separar em início, complicação, desenvolvimento, clímax e desfecho, estava muito legal, pode ser usada como atividade com os alunos também, eles podem aprender sobre início, meio e fim, aguçar a criatividade com desenhos e contando a sua história.
A atividade de Artes, esta sim muito complexa, para mim que entendo pouco de arte, ter que analisar três obras e descrevê-las foi um desafio, mas um desafio muito interessante.

2007-09-26T18:40:00.000-07:00

Oi colegas,
Aqui vou escrever e compartilhar tudo, ou quase tudo, que eu aprender durante este semestre em todas as interdiciplinas do curso. Minhas experiências pessoais e proficionais.